martes, 9 de junio de 2015

2 3 4 6 7 8a 9 10 11 16 17 + Stalin. 19 20 21 22 26 27 28 29 30 31 33 34 37 Guerra fría 42 43 44

1.
Se divide en:
Privilegiados: nobleza y clero. No pagan impuestos ocupan cargos políticos y poseían tierras.
No privilegiados: Tercer estado.
       -En el campo: campesinos pobres no propietarios.
        -En la ciudad: Burguesía (comerciantes profesionales liberales)
         -en el antiguo régimen los países gobernados bajo la monarquía absoluta (el rey tiene todo los poderes y el rey es el máximo mandatario.

2.
Los reyes borbones del siglo 18 son:
Felipe V (primer rey borbón en España)
Fernando VI (político pacifista en Europa)
Carlos III (hermanastro de Fernando VI) Plenitud de la ilustración; potencio el comercio y la industria, urbanizo Madrid
Carlos IV: En su reinado se produjo la revolución francesa en 1789.
3.
a)Motín del Té: En 1773 un grupo de rebeldes asalta tres barcos que estaban en el puerto de Boston, y tiran la carga de té al mar. A partir de este momento, empiezan a florecer los enfrentamientos entre los americanos e ingleses.
b)Causas de la revolución francesa: Luis XVI: Monarca francés durante la Revolución francesa (SXVIII).
Como Francia tenía muchas deudas, decidió poner impuestos a los privilegiados (nobles y clero). Estos no aceptaron, y entró en juego el Tercer estado. Esto fue el inicio de la revolución, donde el rey terminó guillotinado por su pueblo.

c) Política exterior:        -Pretendió crear un imperio y hacer que toda Europa fuera de Francia.
                                               -Pero se encontró con enemigos: Inglaterra, España y Rusia.
-Fue derrotado en Waterloo por la coalición (unión de países) formada por Reino Unido, Países Bajos y Prusia.
-Terminó desterrado en la isla de Santa Elena, donde murió 6 años después.
-Tras su derrota, se celebró el Congreso de Viena, donde se acordó restaurar el Antiguo Régimen y apoyar la monarquía.

d) 2 de mayo: En 1808, el pueblo español se levantó en contra de la invasión francesa. Un día después se producirán los famosos fusilamientos del 3 de mayo retratados por Francisco de Goya.

e) Motín de Aranjuez: El pueblo de Aranjuez se levantó contra Carlos IV y su ministro Godoy porque estos habían permitido que entrase en España Napoleón y sus tropas en 1807 con la excusa de invadir Portugal, aliada de Inglaterra.
f) La Pepa: Primera constitución española de 1812. Fue elaborada en las Cortes de Cádiz el día de San José. Pretendía abolir el Antiguo Régimen y que España fuese una monarquía parlamentaria.

G) George Washington: Primer presidente electo de los EEUU después de su independencia. Anteriormente, había dirigido el ejército americano.
h) Carlos IV: Monarca español, hijo de Carlos III. Reinó en el SXIX durante la Guerra de la Independencia. Su hijo fue un traidor, Fernando VII.


4.
A) Cambios que se empiezan a producir en Inglaterra a partir del SXVIII en la elaboración de los productos. La Burgesia.
B) Avances tecnológicos: aparición de la máquina de vapor, uso industrial del hierro y del acero, utilización del algodón que provenía de las colonias, en lugar de la lana; carbón mineral, máquinas productoras de hilo.
C) Mejoras en la agricultura: la tierra ya no tenía que estar en barbecho porque se usaron nuevos cultivos que la nutrían. El cercamiento de las parcelas = propiedad privada, también mejoró la explotación. Mejoras en la ganadería: la estabulación del ganado: se controlaba más la producción.
D) El crecimiento demográfico: había más población por la disminución de las guerras y la mejora en la sanidad (uso de jabón) y en la dieta. Esto provocó que hubiese más consumidores y más obreros.
E) Excedente de producción con el que se pudo empezar a comercializar gracias a la creación del ferrocarril y de una red ferroviaria.
F) Pablo Iglesias funda el Partido Socialista Español (PSOE) y la UGT (sindicato de trabajadores) a finales del SXIX.
5.
Imperio Turco: En la región de los Balcanes vivían pueblos con religión y cultura distinta a los turcos. Querían ser naciones independientes.
Por el norte, los rusos y el imperio astrohúngaro querían conquistar la zona, y por el sur, Gran Bretaña protegía a Grecia y desde aquí vigilaba a los rusos.

6.
                Victor Manuel II, rey de Piamonte-Cerdeña fue el propulsor de la unificación italiana porque no le interesaba que hubiese aduanas a la hora de comercializar sus productos, se termina  consiguiendo en 1870.

7.
 La unificación se consiguió después de 3 guerras:
A)       GUERRA DE LOS DUCADOS = PRUSIA + AUSTRIA   VS   DINAMARCA
 Prusia le pidió ayuda a Austria para recuperar dos ducados de Dinamarca. Finalmente, se consiguió.
B)        GUERRA AUSTRIA VS PRUSIA:
Prusia venció a Austria en 7 semanas. Los estados alemanes del norte pidieron unirse a Prusia, pero los del sur no terminaban de convencerse. Entonces, Bismarck pensó que un enemigo común les uniría, y eligió a Francia.

C)        GUERRA PRUSIA VS FRANCIA:
Prusia, apoyada por todos los estados alemanes, venció a Napoleón III en la batalla de Sedán. Guillermo I de Prusia fue declarado emperador (káiser), y así surgía el 2º Imperio, o 2º Reich, que fue la potencia europea más potente y fue gestionada por Bismarck.
8.
A África se la repartieron principalmente entre Gran Bretaña (desde El Cairo hasta Ciudad del Cabo) y Francia (la parte occidental)

En Asia se establecieron los protectorados, es decir los consejeros europeos gobernaban junto con los gobiernos indígenas organizados para obtener concesiones comerciales y libertad para la explotación.

El reparto fue del siguiente modo: Gran Bretaña (India), Francia (Indochina), Holanda (varias islas al sur), y Japón fue el único país asiático que permaneció independiente.

Grandes potencias coloniales  europeas que formaron imperios coloniales a finales del siglo 19.
9.
Fernando VII al morir en 1833, deja como sucesora a su hija Isabel II con 3 años de edad.
Su hija tuvo que reinar.
11.
1914 - 1918
2 bandos: Triple Entente o aliados (Reino Unido, Francia, Rusia y EEUU); y la Triple Alianza (Imperio alemán y el austrohúngaro, Italia luego se cambió)

12.
Unos terroristas pro-serbios asesinaron al príncipe heredero del Imperio austrohúngaro en Sarajevo en junio de 1914.


13.
Trincheras, alambradas, granadas, minas, submarinos, aviones de guerra, globos, paracaidistas, tanques…
14.
Alemania, en una de sus estrategias bélicas, había decidido cortar el suministro que llegase por mar a Inglaterra. Mediante su submarinos osaron hundir barcos de EEUU de tal forma que estos decidieron intervenir provocando éxitos en la batalla.
15.

            Los alemanes no querían seguir en la guerra, entonces se revolucionaron en su país y Guillermo II tuvo que salir huyendo. Después, los revolucionarios proclamaron la República de Weimar y firmaron el armisticio.

16.
Fue un castigo para Alemania.
La paz de Versalles en 1919
-          Perdió un tercio de su territorio: Alsacia y Lorena, que recuperaba Francia. Polonia obtenía los otros territorios del este. Y todas sus colonias que fueron repartidas entre Francia y Reino Unido.
-          Quedaba desarmada.
-          Pagaron indemnizaciones muy altas para reparar los daños causados.
17.

Lenin fue el líder de los bolcheviques. Reunió a todos los militantes de su partido y formo un ejército ( la guardia roja), que estaba al mando de Troski.

18.

-          Firmar la paz con Alemania.
-          Se confiscaron las tierras a la nobleza y se las repartieron a los campesinos.
-          La banca paso a ser propiedad estatal.
-          Controlaron las fabricas.

19.
En 1885 Alfonso XII muere dejando a su mujer María Cristina embarazada. Al no haber heredero a la Corona la reina María Cristina debe asumir la regencia hasta la mayoría de edad del hijo póstumo del rey, el futuro Alfonso XIII (1902)

20.
El gobierno obligaba a los jóvenes a embarcar para ir a la guerra en Marruecos ( se podían salvar aquellos que pagasen 1500 pesetas).Los ciudadanos indignados con esta medida y haciendo de ellos complice a la iglesia, incendiaron muchos de sus edificios y se sublevaron contra el ejercito. Antonio Maura ordeno frenar esto de inmediato con medidas muy estrictas (5 condenados a muerte). Tuvo que admitir posteriormente.
21.

En compensación a la pérdida de las colonias americanas, España recibió el Protectorado,  una zona situada en el norte de Marruecos. Los indígenas se sublevaron, y España tuvo que entrar en guerra. En 1923 sufre una fuerte derrota en Annual (Marruecos), y el problema terminó solucionándose con Primo de Rivera, y con ayuda del ejército francés, en el desembarco de Alhucemas en 1925.

martes, 2 de junio de 2015

beisbol

Descripcion del campo

el punto de partida de la acción del juego comienza en el home, un pentágono irregular de goma de 17 pulgadas con dos lados adyacentes de 8-1/2 pulgadas (21,6 cm) y dos lados coincidentes con las líneas de foul de 12 pulgadas (30.48 cm) (que se define en el libro de reglas como un pie cuadrado "con dos ángulos rellenos").1 A cada lado del home se encuentran las cajas del bateo. El infield comienza en el punto del home en el que los dos lados de 12 pulgadas se unen en ángulo recto, que está en una esquina de un cuadro de noventa pies de lado. A las otras tres esquinas del campo, en orden contrario del plato, en sentido inverso a las agujas del reloj, se les llama primera base, segunda base y tercera base. Tres bolsas cuadrangulares de lienzo de quince pulgadas (38 cm) por lado marcan las tres bases. Estas tres bolsas junto con elhome conforman las cuatro bases en las esquinas del infield.


descripcion delos elementos bate bola guante protecciones

El guante de béisbol, (también conocida como manopla de béisbol, o manilla) es una prenda, parte de la indumentaria defensiva utilizada por los jugadores de este deporte para auxiliar y proteger la mano al capturar la pelota que es lanzada por los demás jugadores de su propio equipo o por los batazos de sus contrarios.

Su circunferencia es de 9 pulgadas (22.5 centímetros) y no mayor a 9 1/4 pulgadas (24 centímetros), y su peso es de 5 onzas (142 g) y no mayor a 5.25 onzas (149 g) de peso, algunas de estas pelotas pueden ser usadas en ligas infantiles. La construcción varía, generalmente el núcleo de la pelota es de corcho, caucho, o una mezcla de ambos, y en ocasiones puede constar de varias capas. 



La forma del bate de béisbol es del diámetro de la córnea variable sobre un eje, de forma que la parte que golpea la pelota es la más grande, y la parte donde el jugador empuña el objeto es la más delgada.Su geometría es primordialmente cilíndrica y cónica.
Un casco de béisbol es una protección llevada por los bateadores en béisbol y sóftbol cuya función es proteger la cabeza del bateador durante su turno al bate. Una pelota de béisbol desplazándose a la velocidad promedio con la que suelen ser arrojadas por los lanzadores profesionales -90 millas por hora, que son alrededor de 145 kilómetros por hora- se convierte en un proyectil que puede proferir lesiones graves, incluso fatales cuando el lanzamiento es producido con puntería errónea, bien sea accidental o intencionalmente.

domingo, 31 de mayo de 2015

electricidad

historia de la electricidad. cronograma con los descubrimientos 5folios



La electricidad es un movimiento de electrones. Así de sencillo. Si conseguimos mover electrones a través de un conductor (cable) hemos conseguido generar electricidad. Pero expliquemos un poco mejor todo esto.

   Para hablar de la electricidad debemos conocer el átomo. Esto no es un curso de química, por eso explicaremos solo lo necesario para entender la electricidad, sin profundizar demasiado, lo justo para entenderlo.

atomo   La materia o cualquier material está formado por partículas muy pequeñas (no se ven a simple vista) llamadas átomos.



   El átomo está formado por un núcleo en cuyo interior se encuentran otras partículas, aún más pequeñas, llamadas protones y neutrones. Los protones tienen carga eléctrica positiva y los neutrones solo tienen masa pero no tienen carga eléctrica.

   Pero lo que realmente nos importa para la electricidad son los electrones. Son partículas con carga eléctrica negativa que están girando alrededor del núcleo del átomo.

  El átomo, en estado neutro, tiene el mismo número de protones que de electrones, como los dos tienen la misma carga pero uno + y el otro negativa, el cómputo global de su carga es cero, es decir no tiene carga eléctrica.

Pero los electrones podemos arrancarlos del átomo al que pertenecen y moverlos a otro átomo que esté a su lado, es decir podemos "mover electrones", o lo que es lo mismo generar electricidad.

   Date cuenta que si quitamos un electrón (abreviatura e-) a un átomo, este átomo quedará con carga positiva por que tiene un protón más. Si este átomo se lo damos a otro átomo que esté a su lado, este átomo quedará cargado con carga negativa, ya que tendrá un e- de más.

   Si te fijas los átomos a los que les quitamos o les ponemos un e- sí que tienen carga eléctrica. Pero insistimos, lo que nos interesa es que los e- se muevan a través de los átomos de un material, por ejemplo de un cable o conductor, ya que es la forma de generar electricidad.

   Hemos ampliado millones de veces los átomos de un material, por ejemplo cobre, nos quedamos con 3 y mira lo que hacemos.

movimiento de electrones

   Cada átomo tiene 6 e- con carga negativa y 6 protones en el núcleo con carga positiva.

   Quitamos un e- al primero y se lo pasamos al segundo. Automáticamente el primer átomo queda con carga positiva y el segundo queda con carga negativa.

   Ahora movemos el e- al tercer átomo y así sucesivamente.
   
   Si te das cuenta, cuando robamos un e- al átomo, este se queda con un "hueco" vacío. Nada más que pueda, rellenará este hueco con otro e- para estar en estado neutro que es como le gusta estar.

   Ahora vamos a explicarlo al revés.

   Si al tercer átomo le quitamos un e-. ¿Qué hará? Pues le robará el e- al segundo átomo para estar neutro. Este a su vez, el segundo, quedará con un hueco y le robará un e- al primero.

   Si esto lo viéramos como en una película, el efecto que veríamos es un movimiento de electrones, de átomo en átomo a través del material. ¡¡¡Eso es la electricidad!!!. El problema es como robamos ese electrón tan importante para generar electricidad. Más adelante veremos como.

   ¿Por qué es tan importante todo esto?. Bueno pues resulta que se demostró que cuando circulaba electricidad, recuerda se movían e-, por ciertos materiales se  producían efectos muy útiles y beneficiosos para el hombre.

martes, 26 de mayo de 2015

contaminación

Contaminación en la atmósfera:
Se entiende por contaminación atmosférica a la presencia en el aire de materias o formas de energía que implican riesgo, daño o molestia grave para las personas y bienes de cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.

Noticia: http://elpais.com/tag/contaminacion_atmosferica/a/




Contaminación en la biosfera: 
Son los contaminantes naturales como el polen o animales

Noticia: http://www.elmundo.es/ciencia/natura.html




Contaminación en la hidrosfera:
Son los vertidos a la hidrosfera.

Noticia: http://www.20minutos.es/noticia/2354386/0/francisca-martinez/sedimentos-marinos/laboratorio-natural/





Contaminación en el suelo:
Compuesto principalmente por la acción humana deteriora el suelo como la mineríay los vertederos.

Noticia: http://tercerainformacion.es/spip.php?article86081



lunes, 11 de mayo de 2015

relacciones intraespecíficas y interespecifica

gregaria
familiar
sociedad
colonial



RELACCIONES INTRAESPECÍFICAS

La relación intraespecifica es la interacción biológica en la que los organismos que intervienen pertenecen a la misma especie. En este tipo de relaciones se considera sobre todo las que se presentan en una población.


Competencia: es una interacción biológica entre seres vivos en la cual la aptitud o adecuación biológica de uno es reducida a consecuencia de la presencia del otro. Existe una limitación de la cantidad de por lo menos un recurso usado por ambos organismos o especies; tal recurso puede ser alimento, agua, territorio, parejas.
Ej: Demonio de Tasmania


Mutualismo es una interacción biológica, entre individuos de diferentes especies, en donde ambos se benefician y mejoran su aptitud biológica. Las acciones similares que ocurren entre miembros de la misma especie se llaman cooperación.
Ej.: cangrejo ermitaño y anemona callactis.


Parasitismo:es un tipo de simbiosis y tiene una estrecha relación en la cual uno de los participantes, (el parásito o huésped) depende del otro (hospedador o anfitrión) y obtiene algún beneficio; lo cual implica daño para el anfitrión. El parasitismo puede ser considerado un caso particular de depredación.
Ej.: leishmaniasis


Depredación:  es un tipo de interacción biológica en la que un individuo de una especie animal (el predador o depredador)1 2 caza a otro individuo (la presa) para subsistir. Un mismo individuo puede ser depredador de algunos animales y a su vez presa de otros, aunque en todos los casos el predador es carnívoro. La depredación ocupa un rol importante en la selección natural.
Ej.: Martin pescador y un pez



Comensalismo: es una forma de interacción biológica en la que uno de los intervinientes obtiene un beneficio, mientras que el otro no se perjudica ni se beneficia.
Ej.: tiburón y pez remora



RELACCIONES INTERESPECÍFICAS

Gregaria;tendencia a agruparse en manadas
Ej.: lobos

Familiar: el objetivo es reproducirse y asegurarse de sus descendientes
Ej.: Zebras

Colonial: la población de individuos relacionados entre sí , forman un organismo en común.
Ej: corales


Sociedad: división del trabajo entre los individuos que integran estas poblaciones creando una dependencia tan estrecha que ningun individuo puede vivir aislado.
Ej: bancos de peces